金世豪娱乐网址gm777.top是一家集金世豪娱乐网址,金世豪娱乐网址,金世豪娱乐网址于一体的综合性娱乐公司,为玩家提供全方位的游戏体验,诚邀您的体验。

國家首批“2011計劃”大學 | 探索“全程導師制,全員書院制”人才培養模式
學術觀點
  政策法規
  學術觀點

當前位置: 金世豪娱乐网址 教育前沿 學術觀點 正文  

大學教育觀與新教育精神
   閱讀次數: 添加時間:2014/05/27 發布者:admin  

 大學是高等教育的實施場 所,也是知識精英的薈萃之地。在市場經濟甚囂塵上,教育也危險的被當成產業來經營的今天,大學教育觀念的倡導與樹立是極其關鍵的。畢竟“學生在大學里不僅 要學習知識,而且要從教師的教誨中學習研究事物的態度,培養影響其一生的科學思維方式。大學生要具有自我負責的觀念,并帶著批判精神從事學習,因而擁有學 習的自由;而大學教師則是以傳播科學真理為己任,因此他們有教學的自由?!贝髮W對青年的塑造是人類精神生活中重要的一個方面。大學的課堂不僅要教給學生立 足于社會的特定技能,而且要喚起青年人對造求知識與真理的無限興趣,并賜予他們對生活與工作的正確態度。就像德國哲學家雅斯貝斯在《什么是教育》一書中所 說的:“而大學的生命全在于教師傳授給學生新穎的、合符自身境遇的思想來喚起他們的自我意識。大學生們總是潛心地尋覓這種理想并時刻準備接受它,但當他們 從教師那里得不到任何有益的啟示時,他們便感到理想的飄渺和希望的破滅而無所適從?!贝髮W的理想和觀念對青年人的成長起著很強烈的示范作用,它能佑導大學 生如何求真求善求美。當然智力上的豐富還僅是表象,更關鍵的是在心靈上的成熟,包括形成科學的思維方式與健全的人生觀世界觀。他們能夠理解生命的價值所 在,能夠體悟學習的真諦何為,能夠找出日常生活的正確指向,能夠感受到來自靈魂的每一次顫抖,并真正景仰超越性的人生風范。

 應該說創新是教育的生命,也是大學教育的關鍵?!罢軐W家與教育家的全都職責在于根據現時的條件而不是且去的條件將真理、善良與正義的永恒理想付諸實用。生 長與變化是一切生希的法則。昨日的答案不適用于今日的問題——正如今天的方法不能解決明天的需求一樣?!薄坝篮愕恼胬砣绻辉谛碌纳鐣蝿菹沦x予新的意 義,就既不是真理,也不是永恒的了?!贝髮W應給學生真正的思想與科學方法,思想的真諦在于引導青年走正路、對超越性的事物保持恒常的信心,而科學方法是教 給年青人以理性與善于應用理性的力量??梢?,大學的人文性、學術性與綜合性是與大學這個概念密切相關的三個特征。正如蔡元培先生所說:“大學并不是販賣畢 業的機關,也不是灌輸固定知識的機關,而是研究學理的機關”,因此在“在人才培養上,大學無不以培養通識博學,具有高度教養和全面發展的通才,具有較為完 滿的人格追求,以別于專門教育造就的狹窄單薄的技術專才?!弊鳛橛⒉艙u籃的大學,在堅持其清純樸實之本性的同時,應該更多的鍛鑄其淳厚博大的學府氣質。它 既是“民間的世俗教會”,又是社會的精神文化中心。它既是年青人向年長者學習知識與人格的象牙塔,又是保持文化品性與教育理念的思想前沿地帶,也是充滿活 力、熱情與理性的樂園。

 盡管現實的大學存有令人遺憾的功利氣息,也留有技術主義教育取代人文主義教育的危險,“但是一所好大學應該有另一種氣氛;它告訴我們,有一些問題應該被每 一個人思考,但是在日常生活中卻沒有人問也不可能有答案。它提供自由探索的空氣,不允許不利于或者妨礙自由探索的東西存在;它給出重要與不重要之間的區 別;它保護傳統,不是因為傳統就是傳統,而是因為傳統提供在極高的水準上講行討論的模式;它蘊合奇跡,預示在分享奇跡中產生的友誼。更重要的是,這里有真 正偉大的思想家,他們是理論生活存在的活的證明,他們的動機不會流于低俗,雖然人們以為低俗的動機是無所不在的。他們有權威,但不是來自權力、金錢或家 庭,而是來自能夠贏得尊敬的天賦。他們相互之間、他們與學生之間的關系使人們看到一個以真正的共同利益為宗旨的團體。大學是一個以理智為基石的國家的神 殿,是奉獻給純粹理性的。它在人們心中喚起崇敬之情,只有那些將自身與平等自由觀念融匯為一體的人才會產造這種感情?!边@就是我們期待并贊許的新教育精 神,并渴望著它早日在我們的大學里得到景仰與普及。

 時代要求我們相信大學觀念“是使我們國家的生命得以延續,是將我們經過歷史烈火考驗的最優秀文化傳給青年一代?!薄拔覀儾荒芸偸菫槲覀兦嗄暝炀兔篮帽緛?, 但我們能夠為未來造就我們的青年一代?!币虼舜髮W教育要把促進和提升人的全面發展作為它在現代代的過程中的基本目標與使命。它要擴展人的精神視野、深化人 的人文素養,激發人的想像力與創造空間,完善人的人格魅力。它在堅持高舉科學民主與客觀的旗幟,抓好技術主義教育的同時,要積極倡導與推行人文主義教育思 想。它無疑也是我們期待的新教育精神中的一脈,“其實這不單是美國大學的做法,也是歐洲許多大學長期積累的一項經驗。人文教育的一個基本方法,就是要使當 代人深入地返回歷史,重溫傳統。人往往只有在深深地沉浸入歷史和傳統的時候,才能真正體會到整個人類生存的艱巨性和偉大性,才能真正體會到”我從哪里來 “的深刻涵義?!绷钊藨n慮的是,現代社會文化生產的功利性傾向對教育的內在理念危害甚深。審視目前高等教育的現狀,平庸化與工具化的趨勢在人才競爭的流水 線上愈演愈烈。洪堡特式的現代大學理念:既強調大學的包容性,又拒絕知識簡單的功利性;既強調大學的清流化、中立化,去除官方意識形態色彩與政府代言人的 角色形象;又注重高等教育的綜合性,在文理并重的氛圍下加強知識的融合??上н@種理念與現今社會的潮流日漸背離。大學城里的精神粗鄙化現實,不僅造成的是 教育質量的下降,而且是對大學人文氛圍的嚴重污染。

 因此,新教育精神的培養在媚俗之風甚行的市場經濟背景下顯得猶為迫切。而要使大學教育煥發生機與活力,善于思索的人與善于行動的人都必須去除傲慢與偏見。 他們要有超越于利潤之外的新教育精神,要有全心全意的獻身品質,要有純正的理智與勇氣,要有民主的胸懷與對自由的承諾,要有平等的意識與自我實現的精神, 要有信心改變世界以達到更美好的境地,要保持開放與進步的潮流,要積極迎接新鮮事物的挑戰并及時作出調整,要鼓勵學生善于思索并養成問題意識,并具有自我 反省與反思的能力與習慣,并努力傾聽來自社會與人群的聲音,以溝通與傳播永保人之幸福的真理,并啟迪真善美氣質在人間的淵源流長。它還要有寬容異己的包容 心,與對理想執著不渝的追求,關鍵的是選擇完美健全的教育內容和使學生之“思”不誤入歧路的知識路徑。而且,新教育精神關注的是“人的潛力如何最大限度地 調動起來并加以實現,以及人的內部靈魂與可能性如何充分生成,質言之,教育是人的靈魂的教育,而非理智知識和認識的堆集。通過教育使具有天資的人,自己選 擇決定成為什么樣的人以及自己把握安身立命之根?!笨梢?,新教育精神注重的不僅是把人培養成一個有用的人才,而且是立足于把人塑造成一個和諧發展的人,并 對人的價值與生命意義有最深刻的認同。當然,它并不反對競爭制度,不忽視對人之個性的成全,不抹殺專門化知識的傳授,不拒絕工具理性的普及,但是它更歡迎 一切開啟民智的知識、真正的有良知的學術,以至于周流不滯的文化生命。

(文章來源 西安電子科技大學發展規劃處網頁)


金世豪娱乐网址